MINIMALNA RAVEN ZNANJA ZA OCENO 2
Znanje in razumevanje zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov:
− navede zgodovinske dogodke, pojave, procese;
‒ navede vzroke in posledice za zgodovinske dogodke, pojave in procese;
‒ loči med vzroki in posledicami zgodovinskih dogodkov in pojavov;
− dogajanje časovno opredeli z navedbo ustreznih zgodovinskih podatkov in dejstev;
‒ dogajanje na zemljevidu prostorsko opredeli;
− uporablja zgodovinsko izrazoslovje in pojme;
‒ opiše glavne značilnosti zgodovinskih konceptov in jih umesti v ustrezno zgodovinsko ozadje;
Analiza, sinteza, interpretacija zgodovinskih virov:
‒ v zgodovinskih virih razbere bistvene podatke in na njihovem temelju oblikuje ustrezen sklep;
‒ loči dejstva od mnenj;
‒ navede svoje mnenje o zg. dogodku, pojavu in procesu;
TEMELJNA RAVEN ZNANJA ZA OCENI 3 ALI 4
Znanje in razumevanje zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov:
− navede in pojasni zgodovinske dogodke, pojave, procese;
‒ primerja zgodovinske dogodke, pojave in procese ter pojasni podobnosti in razlike;
‒ navede in pojasni vzroke in posledice za zgodovinske dogodke, pojave in procese;
‒ loči med vzroki in posledicami zgodovinskih dogodkov, pojavov in procesov ter med vzroki in posledicami opredeli in pojasni bistvene;
− dogajanje časovno opredeli z navedbo točnih podatkov in zg. dejstev;
‒ dogajanje na zemljevidu prostorsko opredeli;
‒ navede in razloži časovna in prostorska zaporedja zg. dogodkov, pojavov in procesov;
− obvlada temeljno zgodovinsko izrazoslovje in pojme;
‒ pojasni značilnosti zgodovinskih konceptov in jih umesti v ustrezni zgodovinski ozadje;
‒ koncepte uporablja v različnih zgodovinskih ozadjih in jih prostorsko in časovno umešča;
Analiza, sinteza, interpretacija zgodovinskih virov:
‒ v zgodovinskih virih razbere bistvene podatke in oblikuje sklepe;
‒ ločuje bistvene od nebistvenih informacij;
‒ loči dejstva od mnenj;
‒ v zgodovinskih virih opredeli dokaze, s pomočjo katerih razloči in utemelji zgodovinsko dogajanje;
‒ navede in pojasni svoje mnenje o zg. dogodku, pojavu in procesu;
VIŠJA RAVEN ZNANJA ZA OCENI 4 ALI 5
Znanje in razumevanje zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov:
− navede in pojasni zgodovinske dogodke, pojave, procese;
‒ primerja zgodovinske dogodke, pojave in procese ter pojasni podobnosti in razlike;
‒ navede in pojasni vzroke in posledice za zgodovinske dogodke, pojave in procese;
‒ loči med vzroki in posledicami ter povodi zgodovinskih dogodkov, pojavov in procesov ter med vzroki in posledicami opredeli bistvene;
− dogajanje časovno opredeli z navedbo točnih podatkov in zg. dejstev;
‒ dogajanje na zemljevidu prostorsko opredeli;
‒ navede in razloži časovna in prostorska zaporedja zg. dogodkov, pojavov in procesov;
− obvlada temeljno zgodovinsko izrazoslovje in pojme;
‒ pojasni značilnosti zgodovinskih konceptov in jih umesti v ustrezno zgodovinsko ozadje;
‒ koncepte uporablja v različnih zgodovinskih kontekstih in jih prostorsko in časovno umešča;
Analiza, sinteza, interpretacija, vrednotenje zgodovinskih virov ter zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov s pomočjo zgodovinskih virov
‒ v zgodovinskih virih razbere bistvene podatke in oblikuje sklepe;
‒ ločuje bistvene od nebistvenih informacij;
‒ loči dejstva od mnenj;
‒ v zgodovinskih virih opredeli dokaze, s pomočjo katerih razloči in utemelji zgodovinsko dogajanje;
‒ navede in pojasni svoje mnenje o zg. dogodku, pojavu in procesu;
‒ ločuje med različnimi interpretacijami in razloži, zakaj nastanejo;
− utemeljuje in interpretira podatke, informacije in raznovrstna sporočila ...;
− zna razložiti zgodovinske dogodke, pojave, procese, ideje in koncepte iz različnih zornih kotov;
– ugotovi soodvisnost različnih zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov;
− sintetizira (na temelju izbranih zg. podatkov, dejstev in dokazov) in obrazloži celovitost zgodovinskega dogajanja;
− ovrednoti pomen zg. dogodkov, pojavov, procesov, konceptov (npr. reform, programov, ukrepov ...).
Znanje in razumevanje zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov:
− navede zgodovinske dogodke, pojave, procese;
‒ navede vzroke in posledice za zgodovinske dogodke, pojave in procese;
‒ loči med vzroki in posledicami zgodovinskih dogodkov in pojavov;
− dogajanje časovno opredeli z navedbo ustreznih zgodovinskih podatkov in dejstev;
‒ dogajanje na zemljevidu prostorsko opredeli;
− uporablja zgodovinsko izrazoslovje in pojme;
‒ opiše glavne značilnosti zgodovinskih konceptov in jih umesti v ustrezno zgodovinsko ozadje;
Analiza, sinteza, interpretacija zgodovinskih virov:
‒ v zgodovinskih virih razbere bistvene podatke in na njihovem temelju oblikuje ustrezen sklep;
‒ loči dejstva od mnenj;
‒ navede svoje mnenje o zg. dogodku, pojavu in procesu;
TEMELJNA RAVEN ZNANJA ZA OCENI 3 ALI 4
Znanje in razumevanje zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov:
− navede in pojasni zgodovinske dogodke, pojave, procese;
‒ primerja zgodovinske dogodke, pojave in procese ter pojasni podobnosti in razlike;
‒ navede in pojasni vzroke in posledice za zgodovinske dogodke, pojave in procese;
‒ loči med vzroki in posledicami zgodovinskih dogodkov, pojavov in procesov ter med vzroki in posledicami opredeli in pojasni bistvene;
− dogajanje časovno opredeli z navedbo točnih podatkov in zg. dejstev;
‒ dogajanje na zemljevidu prostorsko opredeli;
‒ navede in razloži časovna in prostorska zaporedja zg. dogodkov, pojavov in procesov;
− obvlada temeljno zgodovinsko izrazoslovje in pojme;
‒ pojasni značilnosti zgodovinskih konceptov in jih umesti v ustrezni zgodovinski ozadje;
‒ koncepte uporablja v različnih zgodovinskih ozadjih in jih prostorsko in časovno umešča;
Analiza, sinteza, interpretacija zgodovinskih virov:
‒ v zgodovinskih virih razbere bistvene podatke in oblikuje sklepe;
‒ ločuje bistvene od nebistvenih informacij;
‒ loči dejstva od mnenj;
‒ v zgodovinskih virih opredeli dokaze, s pomočjo katerih razloči in utemelji zgodovinsko dogajanje;
‒ navede in pojasni svoje mnenje o zg. dogodku, pojavu in procesu;
VIŠJA RAVEN ZNANJA ZA OCENI 4 ALI 5
Znanje in razumevanje zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov:
− navede in pojasni zgodovinske dogodke, pojave, procese;
‒ primerja zgodovinske dogodke, pojave in procese ter pojasni podobnosti in razlike;
‒ navede in pojasni vzroke in posledice za zgodovinske dogodke, pojave in procese;
‒ loči med vzroki in posledicami ter povodi zgodovinskih dogodkov, pojavov in procesov ter med vzroki in posledicami opredeli bistvene;
− dogajanje časovno opredeli z navedbo točnih podatkov in zg. dejstev;
‒ dogajanje na zemljevidu prostorsko opredeli;
‒ navede in razloži časovna in prostorska zaporedja zg. dogodkov, pojavov in procesov;
− obvlada temeljno zgodovinsko izrazoslovje in pojme;
‒ pojasni značilnosti zgodovinskih konceptov in jih umesti v ustrezno zgodovinsko ozadje;
‒ koncepte uporablja v različnih zgodovinskih kontekstih in jih prostorsko in časovno umešča;
Analiza, sinteza, interpretacija, vrednotenje zgodovinskih virov ter zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov s pomočjo zgodovinskih virov
‒ v zgodovinskih virih razbere bistvene podatke in oblikuje sklepe;
‒ ločuje bistvene od nebistvenih informacij;
‒ loči dejstva od mnenj;
‒ v zgodovinskih virih opredeli dokaze, s pomočjo katerih razloči in utemelji zgodovinsko dogajanje;
‒ navede in pojasni svoje mnenje o zg. dogodku, pojavu in procesu;
‒ ločuje med različnimi interpretacijami in razloži, zakaj nastanejo;
− utemeljuje in interpretira podatke, informacije in raznovrstna sporočila ...;
− zna razložiti zgodovinske dogodke, pojave, procese, ideje in koncepte iz različnih zornih kotov;
– ugotovi soodvisnost različnih zgodovinskih dogodkov, pojavov, procesov, konceptov;
− sintetizira (na temelju izbranih zg. podatkov, dejstev in dokazov) in obrazloži celovitost zgodovinskega dogajanja;
− ovrednoti pomen zg. dogodkov, pojavov, procesov, konceptov (npr. reform, programov, ukrepov ...).